Cours en français

                     et  

Dans le cadre d'un dispositif de formation dont le lancement a bénéficié de l'appui de     

Un service conçu par AGTER et mis en œuvre par AGTER et ses partenaires

Cette session est organisée dans le cadre d'un programme de formation permanent à l'attention des organisations membres de l'ILC, des organisations et personnes qui ont participé au Forum Mondial sur l'Accès à la Terre FMAT2016, qui participent au Forum mondial des luttes pour la terre et les ressources naturelles, ainsi qu'à toutes personnes et organisations intéressées.

Elle est mise en œuvre en partenariat avec la Convergence malienne contre l'accaparement des terres CMAT dont plusieurs membres participeront aux échanges sur la plate forme et lors des visio-forums, et à l'accompagnement des études de cas.

Auteurs

Le contenu de ce cours a été produit à partir d'un premier cours élaboré en 2014-2015 par Samir El Ouaamari, alors chargé d'études à AGTER, qui est aujourd'hui Maître de Conférence à AgroParisTech (UMR Agriculture comparée et Développement agricole, UMR PRODIG) et membre du Conseil d'administration d'AGTER. Il a été remanié, complété et mis à jour par Michel Merlet, agroéconomiste qui a dirigé AGTER jusqu'en septembre 2020, et par Mathieu Perdriault, agro-économiste et analyste politique, Coordinateur d'AGTER.

Objectifs

L’objectif du cours est de fournir des outils pour l’analyse des situations d’accaparement de terres et pour l’action. Ces outils ont été conçus à la suite d'un examen des diverses formes prises par ce phénomène dans le monde, et des réponses très diverses qu’elles reçoivent. Ils permettent d'appréhender à la fois les spécificités de chaque cas particulier et leurs caractéristiques communes. Ils facilitent ainsi la conception d'actions conjointes et les coalitions entre acteurs et organisations mobilisées face à des accaparements distincts, et avec des organisations qui agissent sur un terrain politique et juridique allant au-delà du cas particulier.

Le cours constitue un espace d’échange qui permet de partager les points de vue des participants. Les participants ne sont pas là pour apprendre de façon passive, en écoutant des conférences magistrales, comme c’est souvent le cas dans les formations à distance. Ils travaillent en dialogue direct avec l’équipe pédagogique, au travers de chats et forums, tout au long des 4 semaines que dure le cours. Ils apportent à partir de leur expérience leur propre contribution aux autres apprenants. Ils doivent mobiliser les outils d’analyse qui ont été présentés pour décrire une situation qu’ils connaissent ou qui les intéresse particulièrement.

Le cours se compose de 3 modules d’une semaine chacun consacrés respectivement à comprendre, analyser et répondre aux accaparements de terre, puis d'une séquence d'une semaine dévolue à la finalisation tutorée des études de cas :

• Module I : Comprendre … ce qu’on appelle les accaparements de terre. Comment les définit-on ? Quelle est leur Histoire ? Sous quelles formes se manifestent-ils ? Que représentent-ils aujourd’hui ?
  

• Module II : Analyser … la logique économique qui est à la base des appropriations de terre à grande échelle, porter un regard critique sur les justifications qui sont avancées par leurs promoteurs, en analysant leurs impacts sur les paysanneries et sur les pays.

• Module III : Répondre … aux accaparements en identifiant les diverses formes de résistance possibles, en discutant les conditions de leur succès ou de leurs échecs.

• Pendant la quatrième et dernière semaine du cours, les participants – toujours suivis par les animateurs de la formation – disposeront de temps pour terminer le travail personnel proposé durant les 3 semaines précédentes et, surtout, pour poursuivre l’échange d’expériences et de points de vue.